Stéréotypes sexuels chez les tout-petits
À la naissance, les cerveaux des garçons et des filles ne diffèrent qu’en ce qui a trait aux fonctions de reproduction. Les enfants de 0 à 3 ans ont donc les mêmes aptitudes cognitives (intelligence, capacités de raisonnement, de mémoire, d’attention, de repérage dans l’espace) et physiques (Vidal, citée dans Piraud-Rouet, 2017). Les différences qui se développent entre filles et garçons sont imputables à la plasticité du cerveau, c’est-à-dire à sa capacité à se transformer selon ses apprentissages et son environnement (Piraud-Rouet, 2017).
Spécificités du rapport à l’apprentissage chez les tout-petits
La socialisation des enfants est différenciée selon leur sexe durant la petite enfance, que ce soit par l’environnement, les jouets qui leur sont proposés, la famille ou le personnel dans les milieux de garde éducatif (Amboulé Abath, 2009). Les enfants vivent ainsi une expérience éducative différenciée selon leur sexe. Cette section présente de quelles façons la socialisation genrée module les caractéristiques du rapport à l’apprentissage des enfants.
Recommandations générales
Voici quelques recommandations générales à mettre en place dans vos interactions avec les enfants, dans les activités et les modèles que vous leur proposez, dans votre environnement et dans les jouets que vous leur offrez ainsi que dans votre équipe de travail, avec les parents et dans votre pratique réflexive.
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Activités et modèles proposés
À chaque personne sa profession

Activités et modèles proposés
Activité de coloriage: princesses fortes et superhéros sensibles

Early literacy
Activités de lecture pour les garçons

Agir avec les parents
Atelier: qu’est-ce qu’un stéréotype sexuel?

En équipe de travail
D’égal(e) à égaux

Interactions avec les enfants
Débusquer ensemble les stéréotypes dans le langage

Activités et modèles proposés
Distribuer les tâches équitablement

Early literacy
Éveil à la lecture et activité physique

Early literacy
Éveil à la lecture et estime de soi

Early literacy
Éveil à la lecture et gestion des émotions

Early literacy
Éveil à la lecture et relations égalitaires entre pairs

En équipe de travail
Exercices à faire en équipe de travail

Activités et modèles proposés
Explorer les émotions

Environnement et jouets/matériel
Favoriser des choix de jouets diversifiés chez les enfants

Early literacy
Grilles d’analyse d’un livre égalitaire

Interactions avec les enfants
La structuration des activités

Interactions avec les enfants
Les identités de genre à la petite enfance

Environnement et jouets/matériel
Les livres et les jouets ont-ils un sexe?

En équipe de travail
Petite enfance et stéréotypes sexuels en milieu de garde éducatif

Agir avec les parents
Pour aller plus loin – ressources sur les stéréotypes dédiées aux parents

Interactions avec les enfants
Pour un accueil non stéréotypé des enfants

Interactions avec les enfants
Prévenir et agir contre l’intimidation

Activités d'introspection
Recension des activités stéréotypées

Early literacy
Répertoire d’activités variées d’éveil à la lecture

Activités et modèles proposés
S’ouvrir à l’égalité

Activités d'introspection
Se filmer pour trouver les angles morts

Environnement et jouets/matériel
Structuration des lieux

Activités et modèles proposés
Toutes sortes de familles!

Early literacy
Trousses de livres égalitaires

En équipe de travail