La Fondation Jasmin Roy a mis sur pied de multiples ressources (guides et vidéos) pour aider les personnes intervenant en petite enfance à créer un environnement accueillant et inclusif pour tous les enfants, sans égard à leur identité de genre. Vous pouvez y accéder en cliquant sur les liens suivants, mais les vidéos et documents sont également accessibles ci-dessous pour visionnement et téléchargement.

• Les apprentissages sociaux et émotionnels au service des enfants en processus d’affirmation identitaire [vidéos]

• Les apprentissages sociaux et émotionnels au service des enfants en processus d’affirmation identitaire

• Sensibiliser les enfants pendant la période de la petite enfance sur les questions liées au genre, à l’identité de genre et à l’expression de genre

• Accompagner l’enfant pendant la période de la petite enfance sur les questions liées au genre, à l’identité de genre et à l’expression de genre

Un enfant ne s’identifiant pas au genre qu’on lui a assigné à la naissance peut faire l’objet de moqueries ou d’incompréhensions de la part des autres enfants. Il est important de prendre le temps d’expliquer aux enfants que des garçons peuvent se sentir comme des filles et vice versa, qu’on ne doit pas se moquer des autres parce qu’ils sont différents. Avec les enfants qui se questionnent sur leur identité de genre, il est important de faire preuve d’empathie, de compréhension, de leur demander souvent comment ils et elles se sentent et d’utiliser les pronoms correspondant au genre auquel s’identifie l’enfant.