Qu’est-ce qu’un stéréotype sexuel?

Selon le Secrétariat à la condition féminine (2018), les stéréotypes sexuels sont « des clichés réducteurs qui associent les femmes, les hommes, les filles et les garçons, à deux univers séparés en leur assignant des caractéristiques distinctes. » Or, les plus récentes recherches en neurosciences démontrent qu’il n’existe pas, à la naissance, de différence biologique entre les cerveaux des garçons et des filles (Vidal, 2015). Les différences observées sont donc socialement induites. Ces stéréotypes sexuels maintiennent les inégalités entre les femmes et les hommes et sont associés au décrochage scolaire.

Activité : Quels sont les stéréotypes associés aux garçons et aux filles? Faites une liste de ceux que vous connaissez!

Voici une liste de quelques stéréotypes les plus connus pour lancer la discussion si vous manquez d’inspiration!

Tâches ménagères

Commencez cette section en visionnant la vidéo suivante (Hertel fait le ménage dans les vieux clichés).

Demandez ensuite aux parents de commenter et de partager comment le partage des tâches est fait chez eux. Poursuivez avec ceci:

Même si les enfants ont, dans leur milieu familial, un modèle de partage des tâches équitable, c’est-à-dire que le père et la mère se partagent équitablement le travail domestique (ménage, soin des enfants, etc.), ils et elles associeront tout de même les tâches ménagères aux mamans/femmes étant donné que la vaste majorité des publicités, livres, etc. font encore cette association. Voilà pourquoi il est important non seulement de donner un modèle positif aux enfants, mais de critiquer les représentations stéréotypées que vous croisez au quotidien avec votre enfant.

Jouets et activités

Posez cette question aux parents: « Comment faites-vous pour savoir si un jouet est destiné à un garçon ou à une fille? » Recueillez quelques réponses, puis, montrez-leur cet arbre à décisions.

Blague à part, les jouets permettent aux enfants de développer diverses compétences. Par exemple, les jeux de blocs développent les compétences visuo-spatiales des enfants, alors que les jeux symboliques et d’imitation comme les jeux de poupées développent leurs compétences relationnelles. Afin de favoriser un développement global de tous les enfants, il est important de leur permettre de jouer avec une diversité de jouets.

Comportements et émotions

La socialisation différenciée des garçons et des filles amène le renforcement des stéréotypes sexuels. Par exemple, la colère est une émotion plus tolérée chez les garçons. Dans l’enfance, ils apprennent surtout à exprimer leur colère, ce qui pourrait entraver plus tard leurs capacités à communiquer (Ducret et Le Roy, 2012). On note aussi que les adultes, lorsqu’ils et elles discutent avec les filles, ont des sujets de conversation plus souvent orientés autour des émotions et tolèrent davantage les pleurs chez les filles que chez les garçons (CSF, 2016). Dès l’âge de sept ans, les filles sont capables de nommer plus de synonymes de diverses émotions que les garçons, ces derniers ne trouvant des synonymes que pour la colère (BBC, 2018). Il est donc important de laisser les enfants, notamment les garçons, exprimer leurs émotions et les aider à apprendre à les contrôler. La vidéo Comment aider un enfants de deux ans à maîtriser ses émotions? montre plusieurs façons d’apprendre aux enfants à contrôler leurs émotions.