Choisir un livre exempt de stéréotypes

Les livres pour enfants sont porteurs de nombreux stéréotypes sexuels. C’est entre autres par le biais de ces histoires et des représentations des hommes et des femmes que les enfants y trouvent qu’ils et elles construisent leur propre identité sexuée (SCF, 2018). Afin de limiter l’adhésion aux stéréotypes sexuels chez les jeunes enfants, il importe de leur présenter des livres qui déconstruisent ces stéréotypes au lieu de les renforcer.

Afin de vous guider dans votre choix de livres exempts de stéréotypes sexuels, vous pouvez utiliser la grille d’analyse d’analyse de livres égalitaires. Elle comporte quelques questions à se poser pour réfléchir aux personnages, aux illustrations et aux rôles représentés dans le livre.

Voici quelques suggestions de livres qui favorisent une représentation égalitaire et diversifiée du monde auprès des enfants :

• Kaléidoscope
• Je suis belle
• 7 livres pour enfants qui démolissent joliment les stéréotypes de genre
• Tu peux: un livre gratuit pour enfants
• Des livres pour enfants qui bousculent les stéréotypes
• Égalité entre les garçons et les filles: lutter contre les stéréotypes sexistes grâce à la littérature jeunesse
• Dix livres pour enfants qui déboulonnent les stéréotypes de genre

Enfin, comme la lecture est encore aujourd’hui considérée comme une activité féminine et que, par conséquent, l’offre littéraire se concentre encore beaucoup sur le lectorat féminin (et les intérêts traditionnellement féminins), il est important de choisir des livres qui suscitent aussi l’intérêt des garçons pour les accrocher avec un sujet qu’ils apprécient et les amener peu à peu à diversifier leurs lectures.

Comment utiliser un livre égalitaire?

Il existe une foule de livres égalitaires qui déconstruisent les stéréotypes sexuels de différentes manières. Voici quelques suggestions de livres accompagnées de questions de réflexion à aborder avec les enfants.

Le livre des couleurs des crayons

Thèmes: affirmation de soi, autonomie, choix

Questions de réflexion:

• Y a-t-il des couleurs associées à des choses ou des personnes en particulier? Pourquoi?
• Quelle sont vos couleurs préférées et pourquoi?
• Si tu devais dessiner un camion, de quelle couleur le dessinerais-tu? Pourquoi?
• Si tu devais dessiner une fleur, de quelle couleur la dessinerais-tu? Pourquoi?

Amélie conduit / Bonjour petit tracteur

Thèmes: égalité des sexes, choix, partage des tâches, affirmation de soi

Questions de réflexion:

• Quels moyens de transports utilises-tu? Lesquels peux-tu conduire?
• Qui conduit la voiture chez toi?
• Connais-tu des conductrices comme Amélie? D’avion? De bateau? De voiture? De camion?

La princesse dans un sac

Thèmes: affirmation de soi, autonomie, confiance en soi, stéréotypes de genre

Questions de réflexion:

• Comment la princesse réussit-elle à battre le dragon?
• Le prince est-il heureux d’être sauvé par la princesse? Pourquoi?
• Si tu avais été à la place de la princesse, aurais-tu fait la même chose? Pourquoi?

Ma maman sait tout faire… ou presque

Thèmes: égalité des sexes, fierté, rôles selon le sexe, partage des tâches

Questions de réflexion:

• Qui répare les vélos à la maison? Qui cuisine les repas? Qui lave la vaisselle et les vêtements? Qui tond le gazon?
• Pourquoi les autres disent à l’enfant dans l’histoire que sa famille n’est pas ordinaire?
• Toi, quelle est la tâche que tu préfères à la maison? Et celle que tu aimes le moins? Pourquoi?

Comment questionner les stéréotypes sexuels lorsqu’on lit un livre « traditionnel »?

Chercher à déconstruire et débusquer les stéréotypes en milieu éducatif en petite enfance n’exige pas de retirer tous les livres contenant des représentations stéréotypées des garçons et des filles, pas plus que cela ne demande d’utiliser exclusivement des livres dont le principal objectif est de déconstruire les stéréotypes sexuels. Il peut être intéressant, éducatif et formateur sur le plan de l’esprit critique de conserver quelques-uns de ces ouvrages pour le lire avec les enfants tout en leur posant des questions telles que:

• Que fait le garçon/la fille dans l’histoire? Leurs rôles pourraient-ils être inversés? Pourquoi? (Par exemple, dans le cas d’un traditionnel conte de fées, la princesse pourrait-elle se battre avec un dragon pour sauver le prince?)
• Que fait cette maman/ce papa? Est-ce qu’ils peuvent échanger leurs rôles? Comment ça se passe chez vous, à la maison?
• Ce personnage de garçon/de fille travaille comme [métier traditionnel pour le sexe]. Connaissez-vous des filles/garçons qui font ce métier? Par exemple, connaissez-vous des pompières et des infirmiers?
• Racontons l’histoire en inversant les rôles ou en changeant les répliques!