Prévenir et agir contre l’intimidation

Objectifs de l'outil

Doter les personnes intervenant en petite enfance d’outils pour contrer l’intimidation en petite enfance.
Prévenir et agir contre l’intimidation

Description brève de l'enjeu

Même en petite enfance, on peut observer des comportements d’intimidation entre les enfants (Léouzon, 2015). L’intimidation peut avoir une influence négative sur l’estime de soi, la confiance en soi et le développement global des enfants. Souvent, les stéréotypes, notamment sexuels, et les préjugés sont à la base de l’intimidation (Ministère de la Famille, 2015). Il importe donc de déconstruire ces stéréotypes dès la petite enfance afin de limiter les sources d’intimidation. Cette fiche propose quelques outils pour aider le personnel éducateur à détecter les situations d’intimidation, à y réagir adéquatement et à préparer les élèves à y faire face.

Les jeux de rôle

Il est possible d’enseigner le respect de l’autre à l’aide de jeux de rôles où les enfants explorent différents rôles : domination, soumission, assistant, observateur, etc. (Naître et Grandir, 2018). Selon l’organisme, « les garçons ont tendance à avoir davantage recours à l’agression physique que les filles. Ces dernières ont plutôt tendance à faire appel à l’agression indirecte (ex. : exclure, parler dans le dos, dévoiler des secrets) que les garçons. Cette forme d’agression indirecte peut apparaître vers l’âge de 4 ans. Toutefois, autant les garçons que les filles auraient recours à l’agression verbale.

De leur côté, les filles ont souvent tendance à céder davantage que les garçons aux demandes ou au chantage. Une étude a d’ailleurs montré que les mères disaient à leurs filles de céder durant un jeu 3 fois plus souvent qu’à leurs garçons. Mais les garçons peuvent être, eux aussi, victimes d’intimidation.

Il est donc important d’enseigner l’affirmation de soi autant aux filles qu’aux garçons. En enseignant l’affirmation de soi à votre enfant, vous l’aidez à exprimer ses sentiments et à écouter sa petite voix intérieure qui lui dit ce qui lui convient, afin qu’il sache se défendre. Par exemple, lorsqu’un jeu ne l’amusera plus, il sera capable de dire qu’il veut arrêter d’y jouer. Vous pouvez lui montrer à s’exprimer d’une voix ferme, sans crier. » Enseigner l’affirmation de soi peut aider les enfants à développer les compétences qui leur permettront de faire face à l’intimidation plutôt que d’en être victimes.

La kermesse

100% concentré – la kermesse est le premier tome d’une série de livres jeunesse, divisée en sous-séries, abordant des thèmes tels que l’intimidation, la confiance en soi, l’acceptation de soi et de son image, le respect, le mensonge, la maladie, la séparation et bien d’autres sujets! En plus d’offrir aux enfants des outils visant la gestion de leurs émotions, les autrices désirent donner aux enfants le goût de la lecture et le tout dans l’humour, la légèreté et la couleur.

Des stratégies pour faire face à l’intimidation

La Fondation Jasmin Roy a créé des vidéos pour enfants afin de leur permettre de développer des stratégies pour faire face à l’intimidation. La première vidéo présente Shaï, qui vit de la colère et de la tristesse car il se fait intimider. Son amie Alix l’aide à trouver deux stratégies pour y faire face. La deuxième vidéo présente Tchoumy, qui partage quatre secrets pour faire face à l’intimidation et gérer ses émotions. Enfin, une troisième vidéo aide les enfants à découvrir l’empathie et à penser aux autres.

Références

FONDATION JASMIN ROY (2018), « Akiko et ses stratégies pour un bien-être total », vidéo accessible à : https://www.youtube.com/watch?v=1LSBw0QWCjM

FONDATION JASMIN ROY (2018), « Shaï et sa stratégie pour le calme », vidéo accessible à: https://www.youtube.com/watch?v=DJq12JRtY88

FONDATION JASMIN ROY (2018), « Tchoumy et ses secrets pour un équilibre émotionnel », vidéo accessible à: https://www.youtube.com/watch?v=P9nWNDoUZh0

LÉOUZON, Roxane (2015). « Intimidation à la garderie: un problème ignoré », Journal Métro, article publié le 15 juin 2018, accessible à l’adresse suivante : http://journalmetro.com/actualites/national/792763/intimidation-a-la-garderie/

MINISTÈRE DE LA FAMILLE (2015). Ensemble contre l’intimidation: une responsabilité partagée, Gouvernement du Québec, Québec, 64 pages, accessible à l’adresse suivante : https://www.mfa.gouv.qc.ca/fr/publication/Documents/plan-action-intimidation-2015.pdf

NAÎTRE ET GRANDIR (2018). « Prévenir l’intimidation », Naître et grandir, accessible à : https://naitreetgrandir.com/fr/etape/3-5-ans/comportement/fiche.aspx?doc=prevenir-intimidation