Aborder des thèmes sensibles avec les élèves
Objectifs de l'outil
- Comprendre ce qu'est un thème sensible dans un contexte de milieu éducatif se voulant inclusif
- Soutenir le personnel enseignant dans sa préparation à aborder des thèmes sensibles avec ses élèves ou à les enseigner
Description brève de l'enjeu
On assiste depuis quelques années, au Québec, à une importante polarisation sociale dans les écoles secondaires (Miconi, 2023), à une recrudescence des discours misogynes et masculinistes, particulièrement en ligne (Clermont-Dion, 2025; Radio-Canada, 2023), et à une montée de l’intolérance des jeunes envers les personnes LGBTQ+ (GRIS-Montréal, 2025). Cela rend le contexte d’enseignement de sujets sensibles plus difficile pour le personnel puisque les réactions des élèves peuvent être vives.
L’équipe Recherche et Action sur les Polarisations Sociales (RAPS) a développé un guide pédagogique pour outiller le personnel éducateur qui doit ou souhaite aborder des thèmes sensibles avec les élèves sans créer davantage de polarisation ou amener les élèves à se refermer complètement dans la crainte que leur posture soit jugée négativement par l’adulte ou ses pairs. Le guide s’intéresse aussi réactions que peuvent susciter certains sujets chez les membres des équipes-écoles.